Koncepcja inteligencji wielorakich według Howarda Gardnera
Praca naszego przedszkola jest oparta na ogólnopolskim programie „Wielointeligentne odkrywanie świata w przedszkolu”, którego autorkami są Monika Zatorska i Aldona Kopik.
WIZJA PRZEDSZKOLA: WYCHOWAĆ SZCZĘŚLIWEGO CZŁOWIEKA!
„Jeśli uda się nam wykorzystać cały wachlarz ludzkich zdolności, to ludzie nie tylko nabiorą lepszego mniemania o sobie i staną się bardziej kompetentni w różnych dziedzinach, ale zaczną też być może angażować się w pracę dla wspólnego dobra”
Howard Gardner
Rodzaje inteligencji wg. Howarda Gardnera
- inteligencja językowa- dziecko odbiera świat i rozumie go głównie poprzez słowo
- inteligencja logiczno-matematyczna- przejawiającą się umiejętnością logicznego myślenia, dostrzegania związków przyczynowo- skutkowych, analizowania, a także kreatywnego rozwiązywania problemów
- inteligencja ruchowa- ten typ inteligencji przejawia się poprzez dobre wyczucie własnego ciała, odległości i przestrzeni
- inteligencja wizualno-przestrzenna- charakteryzującą się myśleniem obrazowym, odtwarzanym w pamięci za pomocą map, wykresów, diagramów, tabel, itd.
- inteligencja muzyczna- świat odbierany jest poprzez muzykę, łatwość odtwarzania rymów i melodii, zamiłowania do słuchania muzyki
- inteligencja przyrodnicza- cechuje ją ciekawość otaczającego świata, zamiłowanie do doświadczeń i eksperymentów (wnioskowanie, analizowanie, badania, klasyfikowania, myślenie naukowe)
- inteligencja interpersonalna- przejawia się poprzez umiejętność współpracy w zespole, współdziałania, odczytywania komunikatów niewerbalnych, empatię, wrażliwość na potrzeby innych, umiejętność negocjowania i zawierania kompromisów, asertywność
- inteligencja intrapersonalna- występującą u osób z dobrą samoświadomością, stawiających sobie cele i konsekwentnie je realizujących, rozumiejących własne potrzeby
Jak pracujemy?
1. Kto dzisiaj jest w przedszkolu?
Dzieci same zaznaczają swoją obecność na tablicy przypinając swoje imię przy odpowiedniku graficznym. W ten sposób maluszki zapamiętują zapis graficzny swojego imienia
2. Jak się dzisiaj przywitamy?
Dzieci każdego poranka decydują samodzielnie o tym jak przywitają się ze swoją Panią
3. Praca w parach
To podstawa dobrej integracji grupy. Nauczyciele dbają o to, aby co tydzień pary się zmieniały.
4. Jak nazywa się ten przedmiot?
Uczymy się nazw przedmiotów i ich zapisu graficznego poprzez umieszczenie w sali tabliczek z nazwami przedmiotów w języku angielskim.
5. Ile dni ma miesiąc?
W sali mamy długi kalendarz. Każdy dzień tygodnia ma swój kolor. Dzieci uczą się dzięki temu nazw miesięcy, oraz nazw dni tygodnia. Nazwy miesięcy zapamiętujemy obserwując kalendarz urodzinowy.
